2020内蒙古呼和浩特教师招聘考试报考条件

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　　2020年内蒙古呼和浩特教师招聘考试报考条件

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　　2019呼和浩特教师招聘考试简章还没有正式发布，一年都没有招录，大多数都是人才引进的方式或者事业单位招聘考试中的教师岗。

　　2018年的呼市教师考试笔试内容是《职业能力倾向测验》、《综合应用能力》2科，所以，建议备考的小伙伴们可根据2018年的考试内容来复习。

　　具体详情参考下文数据：(2020年以正式公告发布为准)

　　备考内容：

　　2020内蒙古各地教师招聘公告：http://nmg.huatu.com/jszp/gonggao/

　　2020内蒙古各地教师招聘报名时间：http://nmg.huatu.com/jszp/bmsj/

　　2020教师考试备考图书：http://nmg.huatu.com/book/kaoshi/jszp.html

　　2020各地教师考试线上学课程：http://nmg.huatu.com/v/kaoshi/jszpwk.html

　　报考条件

　　(一)报考人员应当具备以下条件：

　　1.具有中华人民共和国国籍;

　　2.遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱教育事业，有志于从事教师职业，遵守教师职业道德规范，具有良好的品行，具备教育教学基本能力;

　　3.应往届毕业生，且具有国家承认的符合拟招聘岗位要求的学历，具体详见《招聘岗位表》;

　　4.年龄在35周岁以下(1982年7月30日之后出生，含7月30日);

　　5.报考人员应取得相应的教师资格证书(未取得教师资格证书的报考人员聘用后，须在上岗后一年内取得教师资格证书);

　　6.具有正常履行职责的身体条件和心理素质;

　　7.具有符合岗位要求的工作能力;

　　8.具备拟招聘岗位所需的其他资格条件;

　　9.报考人员选报志愿须与所学专业一致，不得跨专业报考，对专业的具体要求以《招聘岗位表》为准。

　　2018年应届高校毕业生学历学位取得时间截止到2018年12月31日。

　　(二)根据国家和自治区有关规定，本次公开招聘确定一定比例的岗位定向招聘服务期满(最低服务满2年，下同)且考核合格的高校毕业生服务基层项目人员、基层公益性岗位服务人员和大学生退役士兵(这三类人员以下统称“项目人员”);确定一定比例的岗位定向招聘蒙汉语兼通人员(蒙古语授课高校毕业生)。

　　对于定向招聘“项目人员”的岗位，要求报考人员须为2018年12月31日前服务期满且考核合格的高校毕业生服务基层项目人员、基层公益性岗位服务人员或在2018年7月30日前已退役的大学生士兵(含2018年应届毕业的大学生退役士兵)。凡是到2018年7月30日，已被聘用为事业单位工作(列入编制)人员的“项目人员”不能再报考定向招聘“项目人员”的岗位，只能报考其他岗位。

　　“高校毕业生服务基层项目”是指：自治区党委组织部牵头组织的选聘高校毕业生到嘎查村任职工作;自治区人力资源和社会保障厅牵头组织的高校毕业生“三支一扶”计划、高校毕业生社区民生工作志愿服务计划、面向中小企业和非公有制企业选拔储备高校毕业生计划;自治区教育厅牵头组织的农村牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划;自治区团委牵头组织的大学生志愿服务西部计划。

　　“基层公益性岗位服务人员”是指：自治区人力资源和社会保障厅牵头组织的，招募贫困家庭高校毕业生和蒙古语授课高校毕业生，充实到城镇社区、苏木(乡镇)，主要从事劳动就业、社会保障、劳动关系协调及社区管理与服务等工作的人员。

　　“大学生退役士兵”是指：具有内蒙古户籍，按照国家有关规定取得全日制普通高等院校大学专科以上学历并在2018年7月30日前已退役的士兵。

　　蒙汉语兼通人员是指：会说会写并熟练运用蒙古语言文字和汉语言文字的人员。

　　蒙古语授课高校毕业生是指：在自治区行政区域内，高中阶段以蒙古语授课为主，且高考时使用蒙古语文试题答卷，录取为区内普通高等学校蒙古语授课专业、民族班、少数民族预科班和录取为区外普通高等学校蒙古语授课专业的毕业生。

　　(三)下列人员不得报考：

　　1.呼和浩特市地区公办学校、幼儿园正式教师;

　　2.曾因犯罪受过刑事处罚和曾被开除公职的人员;

　　3.在公务员、事业单位招考中被认定有作弊行为且不得报考的人员;

　　4.现役军人、在职的公务员和参公单位工作人员(含试用期内的公务员和参公单位工作人员)以及试用期内的事业单位工作人员(列编招聘人员);

　　5.2019年及以后毕业的全日制普通高等教育在读大学生、研究生;

　　6.报考到岗位后构成回避关系的人员;

　　7.法律、法规规定不得报考的人员。

　　备考周期已剩余不多。下面是内蒙古华图为各位考生准备的教师招聘考试备考试题：

　　从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )

　　A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.过程评价模式 D.成果评价模式

　　选B【解析】目标游离评价应当注重的是课程的实际效果而不是预期效果，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响，尽管这些目标在编制课程时可能是有用的，但不是以作为评价的准则。因此，故本题选B。

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　　备考是一个长期的过程，也贵在坚持。

　　在人生路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时的弯路。送给正在备考的你。加油!

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（编辑：sunxia）